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教学管理战线赴美培训学员交流学习收获
  
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12月22日下午,教育行政部在行政大楼217会议室组织了一次关于教学管理前沿的学习交流会议。学术办公室副主任肖湘平、外国语学院副院长曾夏虹、生命科学技术学院副院长金安江等在会上做了主旨发言。李崇光副总裁参加了交流活动。各院校(系)教学负责人和教务办公室相关人员参加了由教务办公室常江衡主持的交流。

在交流会上,萧香萍代表三位成员全面介绍了第五届海外管理干部培训班在美国的学习情况,并分享了自己在培训院校人才培训方面的学习经验和体会。她谈到了加州大学在人才培养方面值得学习的许多方面。首先,以学生为中心的培养理念和精英教育理念真正贯穿于人才培养的全过程,激励和训练学生改变世界,鼓励学生独立批判地思考。第二,有高水平的教师和严格的评价体系。教授的首要职责是真正内化内心,外化实践。第三,专业设置具有充分的自主性,灵活多样的专业设置,以及许多改变专业以适应学生个性化发展的机会。第四,课程灵活多样。注重学生综合素质的培养。通识教育课程注重塑造大学生的价值共识。专业课程具有挑战性,注重培养学生的核心竞争力。第五,课堂教学向大学开放,师生互动深入,注重学生的学习意识评价。第六,学习服务体系完善,注重学生的学习和发展。注意配备良好的教学辅助环境,作业检查、智能黑板、教具等教学辅助设备齐全。

曾夏虹说,通过在加州的学习和训练,一方面,她增强了自己的文化自信和民族自豪感;另一方面,她也发现了学校与美国一流大学在人才培养理念、教学研究与管理、教学管理与服务、创新创业教育、学生学习等方面的差距。从海外培训回来后,她还及时将所学转化为行动,增强了积极学习的意识,改进了工作方法,注重实际工作,提高了自己遵守高等教育人才培养和教学管理规则的能力。

金安江认为他对加州大学印象最深的有四个方面。首先,加州大学实现了卓越和公平的平衡。其次,它建立了适合加州自身需要的高等教育体系。第三,建立了以学生为本的质量体系。第四,形成了注重实战的创新创业教育。

江航做了总结发言。他认为,通过海外交流和学习,有助于促进大学生的国际交流和一流大学生的建设。高校应积极创造条件,与国外高水平大学开展实质性合作,并注重拓宽教学管理干部的国际视野。

点评者:肖祥平

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